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由于人口的快速增加，原本的教育体系也从全民夜校进一步扩展出针对未成年人全日制小学教育和中学教育。
开始还有一些平民并不敢把孩子们送到这间整整有六层楼高的恐怖建筑之中,但随着其中几个较为大胆的孩子放学回家带着午饭时发下来的面包和肉让全家都可以大快朵颐之后，平民们送孩子们去上课的热情一下就被激起来了——
反正送去也不要钱，有的孩子跑去打工还不一定能赚来这些面包和肉呢！
为了更好地管理这些孩子，整个小学学段也被分为六个年级，每个年级有十个班。
“就是老师人手还是太少，就算拉那些研究所的人员每天抽一两个小时出来上个课也有些来不及。”最近刚选出来的校长抱怨着拿出课表递给尤金，“现在一年级三年级六年级都有正在进行的符文课，您打算看哪个班？”
尤金扫了一眼：“我记得一年级的教室都在一楼，我们就从下往上慢慢看吧。”
符文课难度自然也是随着年级的增长而变大，一年级的孩子们大部分只是学习认识符文，跟着临摹一些极为简单的东西。
尤金在这两个班前都站了一会，发现那些被驯化的魔力都被抽出聚集在老师身边，只有极小一部分孩子身边也有魔力聚拢。
他发问：“那几个孩子成绩都不错吧？”
校长在心里惊叹领主大人的眼光极佳：“是的，虽然刚接触符文不久，但已经可以画出有功效的合格符文了。”
尤金略一颔首，一路看完了这几个年级正在进行的符文课，果然从中发现了一些规律。
越是复杂的符文，有越多的人集体进行学习，就能从深渊里汲取更多的魔力，而这些魔力被使用后并不会回归深渊，而是在魔法结束后进入空气之中，在这片大陆上散漫地游走。
是的，之前魔法师们的一个看法已经被打碎。那就是使用魔法时聚集出来的魔力并不全是四周的魔力被吸引过来的，而是全部从地下，从这片大陆深处被隔绝的深渊之中被引出。
或许在魔法师组织星星点点遍布于大陆之上的时候，这一点还不明显，但当尤金推动魔法通识教育，使得一个建筑里面可能有数百近千人开始同时使用魔法的时候，魔力的真实来源就一览无余。
那么，如果这种趋势继续下去又会如何呢？
尤金开口：“亚伯，我想设立一个新的研究项目。”
亚伯本来还以为是这位领主对于他们的教育又有了什么全新的想法，已经准备好和各个校长沟通了，结果听到的却是一个不可思议的项目。
“我想从现在开始监测魔力浓度。”尤金说，“在我们北域各个领地上多找几个点，建设小的观测站。”
亚伯诧异至极，但领主大人在来到领地之后，便开始有大量天马行空，不拘一格，不可思议的想法，后面的事实总会证明他的看法是对的。
所以，尤金都没有用上自己想好的一套说辞，亚伯就已经点头答应：“好，您打算让哪些人来负责呢？”
“选一些对魔力敏感的人，唔，也可以把学生拉过去，可以作为提高魔法亲和力的练习，也能减少一些用人成本……”尤金不小心把自己资本家的肮脏算盘暴露出来，尴尬地瞟了一眼校长。
校长本人完全没觉得有问题：在这个时代把孩子们当做便宜的劳动力是很正常的事情。
他以为尤金是在征求自己的意见：“年龄太