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雍月能怎么办，估计是被刺激的狠了，小老头的倔劲一上来，怎么劝都不好使！而且腿长在他身上，就算雍月这边拒绝，他也能自己过去，那还赶不上跟着雍月他们这边的大部队一起走呢，万一路上出点啥事雍月还不得后悔死！
“老师跟我们一起走也行，不过扶苏的功课可就落下了！”雍月委婉的劝道，而这也是她最后的借口了！
不过不得不说，哪怕心意已决，荀子该负起的责任也没有放弃，身为老师的他可以很负责任的告诉雍月，“没关系，在我离开这段时间，我让子房代我教导扶苏。子房聪慧负责，还有充足的带弟弟妹妹的经验，将扶苏交给他我很放心！”
雍月：“？？？”
雍月：“……”
雍月：“！！！”
没想到荀子老师给出这个理由，雍月大为震撼！
雍月的心情很复杂，她都不知道该怎么表达自己此刻糟心且诡异的心情。她是不是应该庆幸现在的历史已经改变，张良已经不是大秦的敌人，不然老师这么做就是把羊送进狼的嘴里，把鱼送进猫肚子里，妥妥的送人头啊！
她家扶苏宝宝还小，可经不起这么弄！
而且雍月用来打比方两个人的词也没有错，这两个人的脾气形容起来，可不就是一只兔和一只狼嘛！
想到这里，雍月就不由的叹了口气，只能感慨事件发展的太突然，她没没反应过来。不过荀子会这么做，雍月从某种意义上也能理解！
张良为什么这么努力的在咸阳学宫学习，不就是想像韩非一样如大秦为官，为母国复仇，重建旧韩吗！如今虽然复仇的任务已经让韩非全部完成，但是颍川郡那边可还是很缺人的，他现在继续努力也无可厚非。荀子让张良去带扶苏可能就是出于对此的考量，张良年纪轻心高气傲，难免会跟上司或者统治者起龌龊，惹出事端。
在荀子这边，他为张良的心性问题，可谓是考虑了许多。
如果可以的话，荀子倒是很想磨一磨张良的气焰，但是他也知道张良之所以能在张家发生祸事后再次振作起来，就是依靠他心高气傲不服与人的气焰，如果他将张良的气焰磨没，可能就真的毁了这孩子了。
对此荀子可谓是操碎了心，直到他遇到了下任秦王的继承人之一的扶苏。
这孩子用雍月的话讲，那就真是一只小白兔，脸面外面都很白的那种，谁能想到大秦王室长公子是这么一个脾气，简直可以说就是没脾气。你说什么他都听，你说什么他都信，一点公子架子都没有，乖得和其他国家的公子哥就像是两个世界。
对于大秦长公子扶苏这孩子的脾气，荀子也如对张良那样，操碎了心。
然后荀子就不禁将两个孩子作对比，最后得出一个惊人的结论，这两个人当真是天造地设的君臣模板。一个是性格骄傲的朝臣，另一个则是能容下前者的君王，如此看来自己只要让两个人产生交集，操作的好的情况下，这两个弟子的未来他就都不需要操心了。
正好这次他欲要随秦军回到邯郸，让张良代付照顾扶苏也可顺理成章的进行，所以他才会在面对雍月的各种劝说时，能安然不动稳得一批，毕竟事情都安排好了，坐得自然安稳。反正这一次的邯郸之行，他说什么也要跟着去，谁来劝说都不好使！
连最后的