第一百五十六章 老师,你想问情感问题?(1/2)

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    光阴似箭,日月如梭。

    经历了一个忙忙碌碌的寒假之后,终于到了开学的日子。

    不管三小的学生们的家长们在寒假的期间都经历了什么,不管他们为了筹措学杂费废了多少的劲儿,小学生们倒是基本都无忧无虑的回到了学校。

    已经许久没有回到学校的他们,尤为的怀念上学的日子,内心里甚至都有些小雀跃。

    虽然,他们的这种兴奋的心情最多不过持续一周,但是陈锐看到了这么多同龄人心态如此的号,他的心情也也不禁跟着轻松了起来。

    不过,虽然心情上放松,但是实际上却不允许他放松。

    虽说今天还不是正式的开学,只是登校。

    但是陈锐却还是忙碌了起来。

    首先,当然就是回收《小学生学习报》寒假版的寒假作业了。

    陈锐当然不会亲自去各个年纪一个桌子一个桌子的收。

    但是,整个寒假期间大多数时候都会在阶梯教室泡着的学生们,此刻就履行了这个职责。

    都不用班主任吩咐,他们就主动的把一份又一份寒假作业收了上来。

    不过,回收率自然不可能百分之百。

    总有人忘带了或者根本就没有写。

    陈锐虽然已经对《小学生学习报》寒假版耗费了大量的心血,将它的复习职能和易做程度都做到了能力范围内的最好,但是这个世界上的很多时候不是努力就有回报,也不是你对别人好,别人就对你好。

    《小学生学习报》寒假版陈锐到底有多么的用心呢?

    就连“参考答案”这一栏,他在编写的时候都竭尽所能。

    他在六个年级的“参考答案”里,都既写了答案又没有写。

    什么意思呢?

    他的“参考答案”写得全部都是思路,一步又一步的推导思路,根本没有“略”这么一说,也没有完完全全的标准步骤能照葫芦画瓢。

    也就是说,哪怕是一个过去一个学习,上学时候根本没有认真听过一堂课的孩子,只要他按照参考答案的思路思考下去,那么他几乎一定就能学会并掌握这个知识点。

    甚至,对外销售的版本,陈锐也没有省去这个参考答案。

    虽说陈锐嘴上说服金校长,用的是这个商法那个商法。

    但是事实上,陈锐的身体还是很诚实的。

    哪怕是一个积年累月的老教培,成天想的事情就是怎么搞钱,他依旧还有一个朴素的理想,那就是希望所有能够影响到的学生,甭管他们到底花了多少钱,最好都能取得一个好成绩。

    不过,陈锐也知道一个事实就是,很多人终其一生,其实都没有静下心来阅读的能力。

    或者换一句话说,能够静下心来阅读的人,从某种程度上来说,日子至少不会过得太苦。

    就算是一个成年人都尚且如此,更何况是小学生呢。

    因此,会受益于陈锐心血的人严格来说只会少之又少。

    不过,陈锐做很多事情,都是求个心安。

    这些寒假作业收上来之后,按照小学班主任和主要任课老师往年的做法来说,虽说学校要求每一份作业都进行评判。

    然而,大多数老师对于老师这份工作的看法就是工作而已。

    “你就给我这点工资,却让我做这些事情,让我很难办呐。”

    而陈锐给阶梯教室的同学们提的第二条就是登校这天,他们要集体留下来对交上来的作业进行评判。

    一方面这也是对知识的一种复习,另外一方面是这些孩子们对于这些寒假作业的认真程度,肯定不老师要好。

    而陈锐这边也是要通过这些答案掌握一下三小学生们对于过往知识点的掌握情况到底如何。

    当然了,寒假作业这种事情,不可避免的就是互相抄袭的情况。

    不过,这对于阶梯教室这群学生来说,也不是难题。

    谁和谁的关系好,谁抄谁的作业,在他们那里都没有半点不清楚的。

    综合上面这些情况,再加上寒假作业本身的完成度,陈锐就可以完成对于整个三小全体学生学习情况的掌握。

    而在陈锐这边忙忙碌碌的时候,三小的老师们的感觉却颇为复杂。

    像是陈锐的班主任赵丽,如今感受到日子和以前相比,简直不可同日而语。

    用两个字来形容就是“好过”。

    但是,另外一方面,这种好过的日子又让她很心慌。

    因为,她知道自己什么都没做。

    自己什么都不需要做,手下的学生们的成绩自己就好了。

    自己什么都没有做,职称的荣誉和待遇,同行们老师们的吹捧,就不要钱一样的往自己的脸上砸。

    可是,她还是知道自己和之前一点长进都没有啊。

    这一切的一切,与其说是真的好处加身,还不如说是一场如梦似幻的梦境。

    她在过年的这段时间里,在家里走亲戚的时候,这种感觉也尤为明显。

    到了她这个年纪,也到了应该相亲结婚的年龄了。

    如果是往年,像是她这种有稳定工作,还有编制,是个小学老师的女性,最好的归宿就是嫁个工人。

    为什么这样说呢?

    因为,在过去的年代,工人的地位要比小学教师要高。

    这其中包含且不止于其它各种因素。

    为什么会如此呢?

    原因很简单,就是教学系统,排除大学的产学研一体之外,能有一些自己收入的转化之外。

    小初高三个阶段,基本上都是纯粹的成本。

    没错,教育是个纯成本。

    而教师队伍,又是有编制的人群里数量最大的群体,距离权力最远的群体。

    换一句话说,就是这个群体离钱也远,离权也远,人数还很多。

    这样一个群体,只要是缺钱了,肯定是第一个挨刀子的。

    因此,老师的工作虽然稳定,但是收入却不一定稳定。

    最大的好处可能就是几乎不会饿死吧。

    而工人与之相比,工厂有产出,哪怕工厂不赚钱,但只要不是非常亏钱,现金流保持健康,其实就能一直稳定的发工资。

    可是,今年年前县城里工厂的停摆潮席卷而来。

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