第二百零九章 宁静(1/2)
如果说她们看其他的孩子写卷子，就像是一个小孩子在玩弄雷神之锤一样，哪怕就是能够拿得动但是行动也不够自如，达不到举重若轻的姿态。
但是，陈锐这边就完全不一样了,如果用一个常用短语来形容的话，那就是“热刀切黄油”。
陈锐的笔就像是一把炙热的刀子一样，卷子上的试题就像是黄油一样。
陈锐仿佛都没有用力，这些试题自己就倒下了。
而且，陈锐本人好像对于这样的“异常”仿佛毫不在意一般。
他解决完了试题，就在那里不知道写写画画什么了。
这两位监考老师,虽然也是别的学校的任课教师,虽然他们也会时常进行考试。
但是，她们也不确保能在不是他们教的科目上获得满分。
她们过往的时候，也并不以此为耻。
因为，她们知道高中阶段，很多任课老师，甚至不能够将他们所教科目的试卷答到及格。
没错，都不要求满分，很多老师连及格都做不到。
这很可怕不是么？
当然可怕。
但这正是基层教育的常态。
这些哪怕及格都达不到的老师，在上课的时候，也看不出太多异常。
这是为什么呢？
因为上课的时候，更多的是照本宣科，甭说课上讲的习题的答案了，就是步骤都不分巨细。
他们只要表演的像是自己推导出来的就好了。
这两位监考老师，正是因为知道了原来行业之内，还有这样的“下限”，所以他们自己的底线低了一点，她们也毫不在乎了。
但是，正是因为他们知道自己的底线有多低，他们才会觉得陈锐这到底有多离谱。
虽然,初中阶段也会教导“青出于蓝而胜于蓝”这种片汤话。
但是，实际上大家接触多了，也就知道了其实大多数情况下，还是名师出高徒。
哪怕名师不一定哪个徒弟都是高徒，但是出高徒的概率也比自己都做不及格的同学不知道要强多少了。
就像是县城这么多年下来，真正能够称得上考上清北的，一共也只有一个学生而已。
这个学生曾经的所有任课老师，都可以用“一人得道鸡犬升天”来形容。
他们不管是职称还是待遇乃至是职务，都有了很大的提升。
可是，对于那些旁观者和看客来说。
觉得这些人简直就是笑话。
这里面大多数老师的教学水平并不高。
这根本就不用讨论的，因为都是一个行业的内行人，谁菜谁不知道么？
所以……
他们觉得出现这样一个考上清北的孩子，更像是中了彩票一样。
是县城几十年来积攒下来的大气运。
但是，市里每年就一定能够出现考上清北的学生，省城里一年能够考上清北的也就更多了。
这更加让这些在县城里的老师，相信“名师出高徒”。
毕竟，虽然县城的教育在他们看来已经很“烂”了，但是相比于乡镇里的中学基本上有三分之二的学生不等毕业就要退学要么种地要么去打工来说，都已经算是教育质量的高地了。
她们此刻看向陈锐的目光，就不再是那种“不屑”了，而是开始羡慕起了十中,羡慕起了陈锐的班主任和任课老师。
因为，这样一个聪明的孩子，不管如何，哪怕就是复读个十年八载，他考上清北的时候，怕不是也就是一个正常的普通学生的年纪。
那时候，这些任课老师和曾经当过班主任的老师，还不是一人得道鸡犬升天。
说是胡啊，虽然之前陈锐是神童和天才的新闻，在全县乃至是全市的教育系统闹得沸沸扬扬。
但是，对于他们来说，他们反倒是一点都不注重这个。
因为什么呢？
原因很简单。
因为小学的事情对于他们几乎没有任何影响，那他们关心这个干什么。
那时候，陈锐还是一个小学一年级的学生，哪怕他是天才和神童，等到他念初中的时候，那也至少是五年后了，五年后是个什么样子谁知道呢？
到时候再关注也来得及。
他们哪里想到陈锐连一年级的上下学期都没有完整的读完，他就跳到了六年级，然后顺势就参加了小升初考试。
虽然，据说在小升初的考试里，陈锐考了三个满分，和其它一些也考了满分的孩子们并列第一。
可是，小升初的考试说实话含金量也一般。
考试的严密程度和它的级别是正相关的。
就连高考这样的最顶级的考试，都会时不时的出现一些集体舞弊的窝案。
因此，县教育局为了面子，让陈锐提前背了背答案，或者干脆直接修改分数也不是做不出来。
或许，有人会疑问他们为什么这么大胆子。
但是，其实事实是另外一回事。
那就是天高皇帝远，胆子很难不大。
就算是在现在这个时刻，两个老师依旧有些怀疑眼前的这陈锐，是不是提前背下来的答案。
但是，两个老师想了想，让一个九岁的孩子，把一张初中试卷上所有需要写的东西都背下来，再写下来的时候也一点都不出错，有这样记忆力的孩子，在九岁这个角度也算是天才和神童了。
不过，她们两个人虽然都认同了陈锐之前在小学时候的传说。
但是，初中老师和小学老师不同的地方就在于，她们不会主动传播这个流言。
这听起来好像是有点奇怪，但实际上一点都不奇怪。
因为，初中和小学面对的处境是不一样了，压力也是不一样的。.c0m
在这个还没有“义务教育”的年代。
小学其实也还算是是个孩子都会念完的程度，但是初中就不是了。
大多数孩子都不会读完初中，因此对于老师们来说，顶在他们头上的压力更大，自然也就没有办法像是小学老师一样“无忧无虑”了。
虽然学生们的流失，让老师们可以少很多工作量。
但是，学校能够拿到的经费，却和在校学生的数量是息息相关的。
也就是说，如果某个老师教到初中三年级，自己的班级只剩下了个位数的学生，那她其实就-->>
本章未完，点击下一页继续阅读