第 101 章 生与死(1/2)
贺止休垂眸浅浅凝视,短暂的出神让他面庞显出几分前所未有的宁静,冷风卷起耳梢旁的细发，雨水击打伞面滑入水洼的声音在填满整个世界。
不及回神，被路炀握住的那只手陡然被轻轻捏了捏。
“都过去了,”
路炀五指主动穿进贺止休指缝，拇指压在虎口处轻轻摩挲,似安慰,又仿若在提醒自己的存在。
他说：“以后很长,你也确实很好。与任何事情都无关。”
银色伞柄映出少年不甚清晰的面庞,唯独双目认真笃定。
明明黢黑似墨,高光点缀应如深冬的冰冷黑曜石，此刻陡然对上,贺止休却莫名从中感受到难言的热度，恍若在这漫天昏沉中窥见了一方盛阳。
“嗯，我知道，”许久之后贺止休紧紧回握住路炀的手，仿佛借此汲取勇气。
继而他略略松开，蹲下身,望向眼前迄今为止第一次目睹真实模样的墓碑。
数年不见的贺琛永远沉睡在这座冰冷石碑之下，印在上方的模样却依然带笑。
与贺止休散漫、混不正经的模样远远不同，照片上的少年明眸皓齿明媚开朗，黑白色调与雨水交加之下，反而挡住了长年重病的体弱，显出几分不大适宜的阳光。
贺止休长长凝视着贺琛,片刻之后才终于说：“但那时候我确实有些……钻牛角尖了，所以贺琛走的那天，我在医院送走他就没再来了。”
路炀也在他身边蹲下。
雨伞罩住他们二人，百合花与他一起望向贺止休。
路炀小心试探地问：“害怕吗？”
“我也不知道，应该有一点。其实我跟他关系挺好的，毕竟他从小到大都住院，我出生之后几乎是他唯一的玩伴，哪怕年龄差了好几岁，但毕竟我还挺聪明的，智商开化的早，三岁就牢背乘法口诀和二十六个字母了，还有一些简单的古诗词，”
贺止休说到这不知想到什么，忽地话音一顿：“这么一想其实我还真的挺伤仲永的？”
“……”
路炀面无表情地一掐他虎口：“回去给你把伤治了，重新痊愈回仲永。”
贺止休不由微愣，继而闷笑两声，接着道：“他最后一面我其实没见到，那天我正好在学校上课，不太清楚到底发生了什么，只记得前一天他状态还挺好。结果一放学，司机就直接把我送去了医院，他当时就躺在床上，脸上盖着白布，跟电视里演的那样，医生掀开被单时我看了一眼，脸很白，眼睛紧闭，仿佛只是睡着了。”
但睡觉与死去最大的区别就在于前者会睁开双目，后者就此长眠于世。
毫无血色的面孔与周身接二连三的，或闷哭、或嚎啕，足以宣告一切。
唯独年近十岁的贺止休站在病床前，镇定冷静的仿佛只是行人路过
一般。
没有人顾得上在意他情绪上的不对劲()，也没有人生的出空余心思疑惑他为什么毫无反应；最终是一位护士见其一动不动紧盯?()_[(()，以为是被吓到了，连忙把人推开。
踏出病房站上走廊时，还格外好心地蹲下身安慰了几句。
时至今日贺止休已经不记得对方说的是什么了，但无非还是哄小孩那套，或睡着了，或去了另一个世界；亦或者浪漫一点，变成了星星。
然后让他别太伤心，往后要把他哥的份一起好好的活下去。
“他们以为我没反应，是因为我被吓到了，而且还吓得不清，所以后面我不去参加葬礼，他们也没有勉强，我非常顺利地躲在家里，直到现在才来，”
贺止休屈指轻轻拨弄了下百合滑板，水滴瞬间洇湿了指腹。
“但其实我并没有觉得很害怕，我不想去也不是无法面对分别，我站在那里一动不动，是因为我发现我还是很羡慕贺琛。”
“我小时候羡慕他能获得我妈所有的倾注，是所有人的聚焦点，而我存在本身就代表了我妈对他的爱；后来羡慕他命不久矣，可以早早合理地离开这个世界，直到他真的离世的时候，我对他的羡慕达到了前所未有的高峰。”
贺止休抹去指尖的湿意，抬眼对上墓碑上的照片：
“医生掀开被单的时候，我忍不住想，要是躺在这里的是我，那就好了。”
如果说贺止休出生的伊始是因为贺琛，那么贺琛的离世，无异于也带走了贺止休灵魂深处，那股对生活与未来充满憧憬与希望的部分。
如同贺母自此失去了精神支柱，一夜苍老般，贺止休的生命继被宣告分化成Alpha后，第二次彻底失去了意义。
他没有爱，也不知道未来该通向何方；
他的生命踏着另一个人的生命而诞生，而现代诞生之初所该承担的责任与意义彻底破灭，贺止休感觉到了彻头彻尾的虚无。
他甚至不知道自己为什么还活着，也遍寻不到人生的意义。
更没有人告诉他，活着或许也可以没有意义，因为生命本身就是自由生长。
“其实我原本的成绩还可以，但贺琛走了之后，我不知道为什么，突然一下子对什么东西都没兴趣了。上课无法集中精神，明明早该会的知识点愣是一次次写错题；考试也一下子从年级前三掉到了尾巴。幸好当时没人管我，不然指不定要被怎么男女混打了。”贺止休自我打趣道。
路炀却隐隐觉察到了什么，没搭腔他的苦中作乐，反问：“你们老师没找过么？”
——那自然是找过的。
但被贺琛的离世打击最重的，无疑是贺母，再加上本就常年积郁，几乎葬礼结束，她便彻底一蹶不振，为了避免再度触景生情，踏上了飞往国外的飞机。
回来次数屈指可数，贺止休几乎都忘记了上一次见到她是什么时候。
贺父倒是能联络上，但也仅仅能联络上罢了。
在学生面前老师
() 能做的属实有限，数次的尝试过后，当时的班主任彻底无力可施，只得从贺止休身上下功夫。
然而那时的贺止休并非突然的状态下降，而是长期压抑后，骤然爆发遗留下的心理残骸。
他整个人从精神到认知都坠入了前所未有的痛苦与挣扎，他遍寻不到自己应该继续活下去的理由。
贺琛的死亡与贺母失魂落魄的逃离，彻底抽走了他从出生起便被灌输而入的，伊始的“意义”。
茫然之中，他内心深处早早深埋下的“一切破灭归结于我”的种子彻底生根发芽，在无人所知的情况下，以贺止休的灵魂为养料，悄然生长成一颗参天巨树。
他消极地放任自己朝下坠落，对万事漠不关心，对一切点到为止。
直到学校尝试开展每周一次的心理咨询课时，心理老师忽然颇为严肃地将他单独点出。
“——你的抑郁情绪很浓烈，有什么事情一定要说，不要一直憋在心里，否则再这样下去，迟早会演化成抑郁症的。”
心理老师捏着一纸报告神色严肃，坐在对面的少年却仍旧浑然不觉，直到提到要叫家长来面谈时候，贺止休才终于有了细微反应。
“不用了老师，我真的没事，”
贺止休从混沌的大脑中搜刮出半个理由来：“可能因为最近成绩下降，所以压力比较大。等我自己调节就好了，您告诉他们，我只会压力更大，搞不好到时候情绪更重了。”
——这说辞乍然听来其实挑不出什么毛病，因此在短暂的思考后，心理老师终于放弃了叫家长的行为。
但对贺止休的心理检查变成了每周例行一回，仿佛生怕他哪天情绪喷发一不留神从天台上一跃而下。
但出乎意料的是，之后几周内，贺止休的状态又突兀地恢复了正常。
“我那会儿确实每天脑子都很乱，也没那么想继续活着，不过从学校上跳下去这事儿我也确实干不出，”贺止休说到这仿佛还被逗到了般，低声闷笑了下，“而且要是她真的要叫家长，也会变得很麻烦。”
“所以你就在心理咨询上作弊了？”
“对，这东西虽然有标准答案，但它无法检测-->>
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