第二十三章（新增3k字）(2/2)
“要不是我亲自和你一起拍，确定视频绝对出自你手，真要怀疑是不是花大价钱帮我找了专业剪辑师。”
闻言，王智眼睛蹭亮，立马翘尾巴：“是吧！我也这么觉得！”
又双手环在胸前：“放心，我王智不是那种发达就和朋友断交的忘本家伙。”
“以后，迟姐你但凡有需要，王·未来·国际知名百万剪辑师·智随叫随到，永远为你做视频。”
旁边围观全程的王智同桌：啧。
[两句话，让男人心甘情愿为你付出一辈子.jpg]
捧场地又夸几句，稍稍犹豫，许风迟还是提出自己建议。
“我觉得，长椅那个转场镜头可以再拉慢点。”
“bgm虽然整体轻柔舒缓，但那部分节奏更慢，情绪也更悠长，感觉可以给观众更多留白回味的空间。”
给学渣系统面板技能升级一事，许风迟一直视作“哄孩子”，从不认为有用。
不成想今日竟还真派上用场。
如系统评价，“音乐”技能已经是C级的她，听歌不再只是耳朵“舒服”，对节奏点与情绪表达也有所领略。
正因此，才能察觉王智视频内容与音乐情绪表达存在隐蔽不兼容情况。
“会吗？”王智挠头。
这话要是别人说，他多少得怼句“外行指导内行”。
偏偏说的人是迟姐，出于信任，说句“我试试”，而后他还是半信半疑将视频节奏进行调整。
调整完的视频重新导出，再对比查看。
刻意观察之下，原本容易被忽视的细节被放大，本就有的差别便也格外明显。
原版流畅归流畅，情绪却比较平。
按许风迟建议修改版则在保持流畅基础下，给观众留下根据“书页”剧情体味情绪冲击的留白时间。
越对比，差距就越明显，王智也越震惊。
抬头，看向许风迟，她满脸不敢置信。
“我靠！迟姐你怎么回事？视频节奏和音乐情绪这玩意你都懂？？？”
“不懂啊。”
许风迟摇头。
“你知道的，我平时就喜欢听歌。都说熟能生巧，耳朵比你敏锐点也正常。”
她自觉说的实话，不想王智反而更悲愤交加。
“可我才是剪辑师！我应该比你更懂音乐节奏与视频内容如何结合才对！”
“呜呜呜呜呜……不行，从今天起，我要和你一起听歌练耳朵！”
学渣系统跑出来，小奶音里满满都是雀跃欣喜。
【嘿嘿，都说了人家技能也是有用哒~学渣又不代表什么都不行~】
【所以宿主还不快亲亲我这个宝藏小可爱！啾咪啾咪~】
笑着甜夸学渣系统两下。
经方才这事，许风迟陷入深思。
会不会，她一直低估了学渣技能？
如果真的低估，以她目前依旧不打算大幅度将之升级的情况，又该如何最大可能发挥学渣技能作用？
*
最后一节自习课，按通知要求，各班准时打开广播。
而需要去报告厅听现场分享的班级，也早在倒数第一节课的课间便被班主任组织。
深蓝幕布，木质发言长桌，阶梯座椅。
这就是东城第三中学报告厅模样。
规定各班同学座位按班级数字大小坐。
1-8依次在前，13班最后。
许风迟、徐青青、王智三人坐一起。
“1、2、3、4、5、6、7、8……”
反复数走道旁所竖各班座位提示标牌，徐青青纳闷蹙眉，很是不解。
“怎么除了我们，都是强化班？为啥就来咱们9个班？”
许风迟已经从王智那儿拿到最终成片，正对着屏幕反复推敲文字内容。
书粉口吻“啊啊啊”震惊体，原文台词回忆杀。
琢磨一者究竟哪个更能引起注意。
闻言，头也不抬：“因为本来就只打算让强化班来听。可谁让发言人在我们班？”
“发言人？？？”
徐青撇过脸看她，黑人问号：“我们班哪有配给强化班开会的人？”
话甫一出口，猛然顿住，大惊失色。
“不会是你吧？！！”
许风迟点头。
“我这次考试全校第一、全市第一。成绩不错，进步又快，主任就想让我把经验给强化班尖子生也分享一下。”
卧槽！
天天吃饭吹牛的小伙伴居然要上台讲话。
还是以更优秀者的身份，给自己一直认为是两个世界的学霸听。
而他们整个班都“一人得道，鸡犬飞升”，破例有资格现场听着本应只属于强化班的交流会
。
嘶——
怎么有种“苟富贵，勿相忘”求带飞之感？
徐青青鼻头一酸。
是她风雨无阻，每日在网上求闺蜜出人头地之诚恳，终于感动众神吗！
王智亦半边身子倾向许风迟，低着头，手指不停滑动屏幕。
每看到视频类参赛作品，都要停下来评头论足一番。
夸归夸，但核心观点从不动摇——
都比不上他那个！
“这个明显也是专业剪辑，可惜素材受限，既不能侵犯明星肖像权，也不能滥用别人视频，不太符合同人要求。”
“哪像我们秋早姐做的手工？创意新颖，设计独家！”
“咦？这个也是diy手工书？设计也挺不错。可惜网上同款一抓一大把，新颖，但新颖得有限。”
“还是秋早姐厉害，能想到用低温陶土做主要材料，配合多种元素，全网独咱们有！”
“啧啧，这个一看就知道不会剪视频。直接套模板最大缺点，就是很容易与素材不适配。”
“哎嘿嘿，还是我这个未来百万剪辑师最牛！”
“…………”
刚开始，徐青青还真诚夸赞。
视频确实剪得不错，看完实物更让人心动。
惹得她都没忍住偷摸算零花钱，想着能不能拜托秋早姐抽空做一份。
可再喜欢，也耐不住一个下午都在耳旁絮絮叨叨啊！
“你可安静点吧。我都听不清主任讲话了。”
白过去一眼，徐青青眼神示意两人中间许风迟——
岗文字编辑完毕，正做最后检查。
“迟姐忙事情，分不开心。万一主任叫迟姐上台，或者数学老师来喊她候场，我们三个没人听到，你负责？”
右手大拇指和食指做个拉拉链手势，王智立马闭嘴。
这事有点大，负责不了一点。
而果然如徐青青所料。
没多会儿，主任发言即将结束，贾康便来提醒许风迟去前面长桌坐，马上发言。
按说发言人一开始就该在那儿候场，无奈被布置桌布座位有限，包括年级主任等学校领导坐完，暂时没她位置。
不得不在台下坐着，等这些老师发言完毕才轮到自己。
胳膊肘用力捣在王智小臂，提醒他别被老师发现，按下“发送”键，许风迟收起手机，连忙起身。
她座位靠中间，想走到贾康那边，需要路过很多同学。
全程嘴巴就没停过说“让一下”三个字。
同学们并拢双腿，让倒是让，只都眼神好奇在许风迟与贾康身上徘徊。
“数学老师找迟姐干嘛？”
“是不是担心她在后排听不清，让去前排和强化班一起？”
“哇，这么好吗？这待遇，不愧是全校第一！”
他们嘻嘻哈哈。
然后眼睁睁看着许风迟一路向
前。
走过13班，走过8班，走过4班，走过1班——
直接走上长桌，坐在年级主任身旁？？？
学生会还有人给她换桌牌。
离太远，看不清桌牌上面写的什么字。
可光这一幕，信息量已经足够他们cpu狂烧。
迟姐为什么去那边坐？
等一下，怎么她在调整话筒？？
年级主任说本次发言人可能会让大家很意外就说呗，咋还一边说话一边看她？？？
太多不可思议聚在一起，也就使不可能变得必须可能。
终于，脑中那个答案呼之欲出。
——这场分享交流会，看似局外人的他们13班，竟才是真正来到自家人主场？！！
“那么，下面就由13班许风迟同学发表演讲。”
啰里啰嗦大堆套话总算讲完，转头，年级主任看向一旁许风迟，笑容和蔼。
“从月考不及格，到本次奥赛校队选拔全校第一、全市第一……让我们听听她在数学这一科进步神速的技巧与经验。”
大片掌声登时响彻报告厅。
尤其13班那块，“迟姐加油”、“迟姐牛皮”声此起彼伏。
不少人站起来不够，有学生甚至嫌氛围不够热烈，把校服脱下当旗子甩。
身体力行阐释什么叫“为你疯为你狂为你疯狂”。
年级主任眉一挑，眼神示意贾康去管学生。
结果看到张满是欣慰的脸。
只见贾康笑眯眯看着13班众人，一副“大家关系这么好，看到同学优秀和自己优秀一样高兴，那我就放心了”的满意样。
年级主任：……
他选择眼神示意8班老师代为约束。
话筒被轻拍，少女冷静语声从广播悠悠传出。
“大家好，我叫许风迟，来自高一13班。”
清凌凌似晨曦初露，软而微凉。
强化班一众捧场拍掌。
1班拍得尤大声。
老师人品不代表学生人品。
小县城，高中同校大多初中同班，且并非都能进强化班。
出于对朋友爱护与三观差距，他们很多人亦早看不惯赵庆行事作风。
赵庆愈是脸黑如炭，他们拍掌愈用力——
老师对学生天然压制。
正面不敢刚，还不能侧面恶心人？
炽白灯光从头顶打下，照得女孩本就白皙肌肤几乎胜雪。
压低声音，台下众人悄摸摸交头接耳。
全校第一常见，全市第一的全校第一还是第一次见，尤其是——
“她就是那个考了全市第一的全校第一？居然还挺漂亮。”
“数学这么好，怎么在普通班？不会和何玲玲一样偏科吧？但这也不对啊。好像没见她拿过单科状元？”
“你一看就没听主任刚刚说的话。她月考还不及
格呢，拿什么单科状元？”
“？？？卧槽！月考还不及格，短短几天就变全校第一？？？”
“不然你以为主任怎么这么重视，还特意给她办个经验交流分享会？不就是因为进步神速？”
“…………”
虽在强化班，但只是综合成绩不错，对数学很是苦手那部分，更对许风迟这恐怖如斯的进步速度万分艳羡。
“说好的人被逼急了什么都会也不会数学。怎么她还真就独独会了数学？？？”
“看起来都是人，可有人那脑子又真不太是人：）”
“来之前还觉得数学老师非要我们带笔记本太夸张，现在我只有一句谢谢。”
“来吧！我准备好了！快把数学秘籍说出来！应该不是那些快被说烂的刷题废话吧？”
“应该不能吧？这么小气？”
“…………”
事实上，许风迟也没有辜负他们期待。
上来就是句“我认为，想提升数学成绩，大量刷题是非常必要的”。
台下登时“嘁”声成片，一堆人皱眉不耐。
能进强化班，谁不知道数学要刷题？
当他们都是天才，听老师讲一遍就能融会贯通？
本打算做笔记的一众也盖回笔帽，满脸无语。
不想分享就别分享啊，净说些没有任何意义的废话。
还浪费节晚自习。
早知道把试卷拿过来做。
不知道台下大家想法，许风迟全部心神都在自己接下来演讲上。
与大多学生学习经历不同。
尽管同样从九年义务教育读到高中，可她真正将数学成绩提起来，事实上学校教育只占很小一部分。
毕竟一个班五、六十人，一个老师带好几个班，分到每个学生身上注意有限。
大白蛋老师1V1单独教学，以及她自己在空间十多年如一日对学习的高专注度坚持，才是致胜关键。
也因此，虽依旧是老三样“上课认真听，课后认真复习，抽空多刷题”核心观点，她仍有自己不一样的理解。
上课听归听，不代表只是听，更要通过老师的话举一反三。
比如老师说三角函数可以用来算这道题的边长，脑中就该立刻回忆最近做的所有涉及计算边长的题。
思索能否改变做法，将三角函数使用进去。
原解题思路固然没错，但不能只满足于一种解法。更应变换多种思维，发现同一理论在不同题目中用法。
一百个人大概一百个都不是过目不忘记忆王者。！